V svetu, v katerem vedno bolj prevladuje tehnologija, je osnovna računalniška pismenost pomembna strokovna in osebna veščina, ki jo morajo učenci razvijati, tudi na najzgodnejših stopnjah izobrazbe. Vključevanje računalnikov v vsakodnevne učne dejavnosti v osnovnih šolah učence osnovno seznani z napravami in jih pripravi na višjo stopnjo izobrazbe in na delovna mesta, ki zahtevajo napredno računalniško znanje, zlasti v primeru učencev, ki doma nimajo računalnikov. Poleg gradnje računalniške pismenosti lahko računalnike uporabljamo tudi na ravni osnovne šole kot dopolnilo tradicionalnim predmetnim področjem in ustvarjamo bolj privlačne učne načrte.
Računalniško učenje
Računalniško učenje (CBL) se nanaša na katero koli metodologijo poučevanja, ki uporablja računalnike za prenos ali vnos informacij. Na osnovni šoli lahko računalniške aplikacije uporabljajo za prikaz večpredstavnostnih učnih načrtov ali pa učenci v računalnik vnesejo odgovore na izpite, da olajšajo ocenjevanje in ocenjevanje. Multimedijski formati in aplikacije, ki učencem omogočajo zaustavitev vsebine, so še posebej dragoceni pri predšolski vzgoji, zlasti ker učenci prihajajo v šolo z različnimi kompetencami, učnimi slogi in hitrostjo vpijanja informacij.
Raziskave in komuniciranje
Priprava študentov na celovitejše raziskovalne projekte na kasnejših stopnjah izobraževanja, osnovne raziskovalne naloge, kot so iskanje spletnih referenc, pregledovanje spletnih časopisov in iskanje podatkov v spletnih bazah podatkov, so vse olajšane z računalniki, povezanimi z internetom - zlasti v osnovnih šolah brez večjih spletne knjižnice. Enostavnost pošiljanja digitalnih podatkovnih datotek številnim prejemnikom poenostavlja tudi naloge, kot so vključevanje v delo, komunikacija s starši in učitelji ali sodelovanje s kolegi na skupinskih projektih.
Napredne spretnosti
Čeprav se zdi, da je osnovna šola učence učiti računalniškega programiranja zgodaj, zgodnji začetek učencem, ki jih zanima računalništvo, pomaga razviti osnovne veščine in vsem učencem omogoči globlje razumevanje delovanja računalnikov. Številni programski jeziki in paketi, namenjeni začetni ali zgodnji otroški vzgoji - na primer BASIC, LOGO in nekatere preproste kode HTML - naredijo postopek čim bolj dostopen in vizualen. LOGO, na primer, študentom omogoča, da manipulirajo s preprosto obliko z ukazi, ki jih naučijo tudi nekaj osnovne geometrije.
Izobraževanje za posebne potrebe
Sposobnost zaustavitve učnih načrtov, prikazovanja vsebin v različnih multimedijskih oblikah in posodabljanja informacij je še posebej pomembna v osnovnih šolah, ki poučujejo izobraževanje s posebnimi potrebami, kjer imajo učenci široko paleto fizičnih, duševnih in vedenjskih sposobnosti. Interakcija z računalniki daje tem učencem osebno prilagojen načrt pouka in individualno pozornost, kadar inštruktor ne more zagotoviti enake ravni osebne interakcije. V skrajnih primerih telesnih ali duševnih motenj se učenci lahko celo uporabljajo računalnike, da se izrazijo ali vidijo informacije na načine, ki bi bili s tradicionalnimi učnimi metodami nemogoči.
