Spletno učenje spreminja način, kako učenci vseh vrst in starosti komunicirajo in dostopajo do informacij. Njegov učinek je odvisen tako od študenta kot od institucije, ki spreminja spremembe. Dobro razvit spletni tečaj, tako kot dobro razvit tradicionalni tečaj, lahko študentom odpre nove svetove učenja.
Dostop
Spletno učenje povečuje dostop do izobraževanja za številne različne vrste ljudi. Za tiste z zamudnimi dnevnimi obveznostmi lahko prilagodljivost spletnega tečaja ali celo spletne diplome pomeni razliko med srednjo ali visokošolsko izobrazbo ali dodiplomskim študijem in doktoratom. Na podeželskih območjih, kjer so viri lahko omejeni, lahko spletni tečaji razširijo obseg izobraževanja za študente, vključno z razredi, ki jih izobraževalni sistem v regiji sicer ne bi mogel ponuditi. Invalidi, kot je nezmožnost videnja ali slišanja, lahko tudi ugotovijo, da jim tehnologija, ki je na voljo na spletnem tečaju, olajša učenje.
Učinkovitost
Če se spletni tečaji pravilno razvijejo, lahko povečajo učinkovitost in produktivnost tečaja. Za dopolnitev predavanj lahko učitelji dobijo dostop do orodij, ki olajšajo razpravo in aktivno sodelovanje. V spletnem okolju lahko učitelji lažje dosežejo učence z različnimi učnimi slogi. Na primer, lahko objavijo video predavanje za tiste, ki se najbolje učijo s poslušanjem, diagram, fotografije ali video za tiste, ki se najbolje učijo s pogledom, in interaktivno igro za tiste, ki se učijo s tem. Spletna ocenjevanja lahko učiteljem pomagajo prepoznati tiste učence, ki potrebujejo nekaj dodatne pozornosti, zaradi česar je manj verjetno, da ti učenci zdrsnejo skozi razpoke kot v tradicionalnem okolju.
Druženje
Vroča razprava obkroža socialne posledice spletnega učenja. Za tiste, ki imajo hromo socialno anksioznost, je zaslon, ki jih ločuje od drugih, lahko olajšanje - in ponuja manj stresen način postavljanja vprašanj in komentiranja. Nekateri pa imajo lahko nasproten odziv, če ne poznajo računalnikov in interneta. Če je spletni tečaj dobro oblikovan, olajša razpravo ob spoštovanju vseh svojih študentov. Ker inštruktorji ne vidijo reakcij študentov in ne dobijo vedno takojšnjih povratnih informacij, morajo previdno stopiti z občutljivimi predmeti ter razpravo osredotočiti in spoštovati. Inštruktorji spletnega učenja se bodo morda morali bolj potruditi, da se bodo vsi počutili povezane s skupino in vsebino tečaja.
Stroški
Spletno učenje lahko zniža stroške tako institucijam kot študentom. Študenti lahko prihranijo denar za bencin in druge potne stroške, hkrati pa ohranijo redno službo, ki pri tradicionalni izobrazbi morda ni bila mogoča. Čeprav lahko razvoj programov in tehnologija na začetku stane več, lahko ustanovijo, da lahko zmanjšajo stroške zaradi zmanjšane uporabe prostorov in povečanega razmerja med študenti in profesorji. Vsaka institucija se bo razlikovala in glede na svoje razmere mora analizirati stroške in koristi izvajanja spletnega izobraževanja.
