Informacijsko-komunikacijska tehnologija je hitro postala ključni del infrastrukture učilnic in šol. Od predšolske do visoke šole so računalniki, prenosniki, pametni telefoni, pametne plošče in tablični računalniki zmogljivi nosilci informacij, s katerimi lahko pridobivamo informacije in komuniciramo. V 21. stoletju ima tehnologija pomembno vlogo v vseh vidikih izobraževanja, saj se učenci, učitelji in skrbniki obračajo na svoje računalnike, da dostopajo do informacij, se ustvarjajo in izražajo, komunicirajo in sodelujejo ter spremljajo dosežke učnih rezultatov.
Dostop do informacij
Tehnologija ima osrednjo vlogo tako za učence kot za učitelje, ki iščejo informacije. Spletni referenčni material, kot je Encyclopedia Britannica Online, ponuja ogromno vsebin, dopolnjenih z privlačnimi multimedijskimi in interaktivnimi povezavami. Zbirke e-knjig ponujajo na tisoče besedil, ogromno število spletnih člankov in revij, posvečenih vsaki zamislivi temi, pa omogoča raziskovanje učinkovito in zelo koristno. Učitelji, ki želijo pritegniti svoje učence, imajo na voljo na tisoče slik, diagramov, video posnetkov, zemljevidov, animacij, iger in številne druge možnosti, s katerimi se lahko pritožijo na različne učne sloge svojih posameznih učencev. Današnji širok dostop do izobraževalnih virov spodbuja študente, da se bolj pozanimajo in sledijo informacijam v skladu z lastnimi interesi. Informacijska tehnologija ima torej ključno vlogo pri razvoju avtonomnega učenca.
Ustvarjalnost in samoizražanje
Informacijska in komunikacijska tehnologija ima tudi vlogo pri izražanju in razmišljanju učencev o svojem učenju. S pomočjo funkcij digitalnega snemanja, integriranih v pametne telefone, tablične računalnike in druge elektronske naprave, študentje lahko indeksirajo svet tako, kot ga vidijo, in že obstoječim vrstam znanja dodajo svojo perspektivo, da ustvarijo izvirno delo. S programsko opremo za urejanje zvoka, fotografij in videov ter različnimi načini objavljanja samo ustvarjenih medijev v spletu študentje ne samo dostopajo do informacij, temveč prispevajo k njihovemu ustvarjanju. Sposobnost učencev, da so aktivni člani učne skupnosti, ne glede na to, ali gre za šolsko spletno mesto v družabnih medijih ali na širšem platnu celotnega svetovnega spleta, daje njihovemu delu širši pomen in potrditev.
Komunikacija in sodelovanje
Informacijska in komunikacijska tehnologija daje študentom in učiteljem več možnosti za komunikacijo in sodelovanje. S sistemi za upravljanje učenja, kot sta Blackboard in Moodle, imajo številni tečaji spletni prostor za sodelovanje v diskusijskih forumih, forumih, klepetih in video konferencah. Funkcije sodelovanja v pisarniških aplikacijah študentom in učiteljem omogočajo ogled revizij in dodajanje komentarjev v realnem času, s čimer je postopek posredovanja povratnih informacij učinkovitejši. Tehnologija nadalje presega tradicionalne nastavitve opeke in malte, tako da zaposlenim odraslim in staršem, ki skrbijo za otroke, geografsko izoliranim učencem in revnim, omogoči, da se prek spletnih šol in izobraževalnih omrežij povežejo in sodelujejo z učnimi skupnostmi.
Uspehi študentov in učni rezultati
Informacijska in komunikacijska tehnologija ima tudi vlogo pri tem, kako skrbniki ocenjujejo dosežke učnih rezultatov študentov. Različna ocenjevalna orodja, kot so standardizirani testi, portfelji študentov, rubrike in ankete, dajejo podatke, ki jih izobraževalna ustanova lahko skupaj analizira in poišče področja, na katerih se lahko izboljša. Ko se podatki vnesejo v zbirke podatkov in statistiko, se ustvarijo grafikoni in grafi, skrbniki pa prepoznajo vzorce in sprejemajo odločitve, ki vključujejo spremembe v kurikulumu in proračunskih dodelitvah. Tehnologija ima pomembno vlogo pri ocenjevanju in ocenjevanju ter pomaga usmerjati učne načrte k večjim dosežkom učencev.
